Plataforma de Teleformación da Xunta de Galicia

Módulo 1. Historia do voluntariado ambiental. Marco legal. Persoa voluntaria e Entidades de acción voluntaria.
1.1 Historia do voluntariado ambiental
1.2 Marco legal do voluntariado
1.3 Persoa voluntaria e Entidades de Acción Voluntaria

Módulo 2. Xestión de proxectos de voluntariado ambiental nos espazos naturais protexidos
2.1 Definición dos espazos naturais protexidos de Galicia. Ámbitos de actuación
2.2 Definición de Plan, Programa e Proxecto de voluntariado
2.3 Persoa coordinadora de voluntariado e xestión e traballo en equipo
2.4 Exercicio: deseñar un proxecto de voluntariado ambiental por parte do alumnado

Módulo 3. Entidades e actividades de voluntariado ambiental desenvolvidas nos espazos naturais protexidos de Galicia
3.1 Prevención de incendios forestais
3.2 Eliminación de especies exóticas invasoras
3.3 Voluntariado en ríos e praias
3.4 Restauración de hábitats
3.5 Recuperación de fauna
3.6 Custodia do territorio
3.7 Educación ambiental
3.8 Saída a campo para a identificación de posibles accións voluntarias ambientais

Módulo 4. Igualdade no voluntariado ambiental
4.1 Conceptos básicos en igualdade e xénero
4.2 Marco normativo de igualdade no voluntariado ambiental
4.3 Perspectiva de xénero na xestión de voluntariado ambiental
4.4 Protocolo de actuación ante o acoso sexual

Módulo 1. Historia do voluntariado ambiental. Marco legal. Persoa voluntaria e Entidades de acción voluntaria.
1.1 Historia do voluntariado ambiental
1.2 Marco legal do voluntariado
1.3 Persoa voluntaria e Entidades de Acción Voluntaria

Módulo 2. Xestión de proxectos de voluntariado ambiental nos espazos naturais protexidos
2.1 Definición dos espazos naturais protexidos de Galicia. Ámbitos de actuación
2.2 Definición de Plan, Programa e Proxecto de voluntariado
2.3 Persoa coordinadora de voluntariado e xestión e traballo en equipo
2.4 Exercicio: deseñar un proxecto de voluntariado ambiental por parte do alumnado

Módulo 3. Entidades e actividades de voluntariado ambiental desenvolvidas nos espazos naturais protexidos de Galicia
3.1 Prevención de incendios forestais
3.2 Eliminación de especies exóticas invasoras
3.3 Voluntariado en ríos e praias
3.4 Restauración de hábitats
3.5 Recuperación de fauna
3.6 Custodia do territorio
3.7 Educación ambiental
3.8 Saída a campo para a identificación de posibles accións voluntarias ambientais

Módulo 4. Igualdade no voluntariado ambiental
4.1 Conceptos básicos en igualdade e xénero
4.2 Marco normativo de igualdade no voluntariado ambiental
4.3 Perspectiva de xénero na xestión de voluntariado ambiental
4.4 Protocolo de actuación ante o acoso sexual

* A empresa agraria, emprendemento para mozos no rural galego.
* Emprendemento de mozos no sector agrario: requisitos básicos.
* Emprendemento de mozos no sector agrario: axudas públicas.
* Diferentes negocios nos que emprender no sector primario
* Oportunidades de negocio no medio rural: casos de éxito.

E informarase dos diferentes subsectores, características e comercialización:

Agricultura e gandería: tradicional/ecolóxica, proximidade, IXP, ....
Transformación de produtos agrarios: por obradoiros, artesáns, industrias...
Turismo de aventura e actividades deportivas
Ecoturismo especializado e/ou turismo rural
Apicultura
Organización campamentos ou eventos
Placas solares en entorno rural
Sector forestal

MÓDULO 1: As accións de voluntariado.
1.1. Definición
1.2. Onde se poden levar a cabo.
1.3. Como se poden levar a cabo.
1.4. Para que.
1.5. Normativa de referencia.

MÓDULO 2: Planificación e programación.
2.1. Introdución
2.2. Que entendemos por planificación e programación.
2.3. A planificación serve para...
2.4. Os programas e proxectos son ferramentas para ....
2.5. Condicións para unha planificación eficaz. Dificultades. Para que serve elaborar un proxecto. Vantaxes. Características dunha boa planificación. Necesidade. Recomendacións.
2.6. Bibliografía.

MÓDULO 3: Que se planifica. Niveis da planificación.
3.1. Que se planifica. Niveis da planificación: aclaración de termos.
3.2. Os programas e proxectos.
3.3. Deseño e redacción do proxecto. Estrutura.
3.4. Bibliografía.

MÓDULO 4: Deseñar e planificar a avaliación como parte integrada do proceso.
4.1. Introdución.
4.2. Finalidade e obxectivos
4.3. Que avaliamos?
4.4. Tipos de avaliación.
4.5. Criterios de avaliación.
4.6. Como avaliamos?
4.7. Con que avaliamos? Indicadores da avaliación.
4.8. Bibliografía.

MÓDULO 5: Xustificación e redacción da memoria.
5.1. Xustificación.
5.2. Elaboración da memoria.

MÓDULO 6: Presentación de proxectos.
6.1. Aspectos que debe recoller unha boa presentación.
6.2. Guía para a presentación de proxectos.
6.3. Outros formatos ou guión para a presentación de proxectos.

MÓDULO 7: Execución e posta en marcha.
7.1. Cuestións importantes a ter en conta en canto á xestión.
7.2. Organización e xestión.
7.3. Principais áreas de xestión.

MÓDULO 8: Aproximación xeral ao Pacto de Estado contra a Violencia de Xénero.
8.1. Introdución.
8.2. Eixes de acción.
8.3. Eixe 1. Medida 19
8.4. Educación en igualdade en Galicia.
8.5. Enlaces de interese

VENRES DE 16:00H A 22:00H

NORMATIVA, ESPAZOS E PREVENCIÓN DE RISCOS
• Normativa legal específica
• Recoñecemento de espazos xeográficos para o desenvolvemento das actividades
• Prevención de riscos
• Criterios de supervisión e comprobación
• Identificación de perigos
• Protocolos de actuación en situacións de risco
EQUIPO E MATERIAL
• Materiais específicos e o seu correcto mantemento
• Indumentaria e calzado

SÁBADO DE 10:00H A 22:00H

ELABORACIÓN DE ITINERARIOS DE SENDEIRISMO
• Análise previo
• Selección de itinerarios en función das características da contorna e o grupo
• Elaboración de fichas, informes e cadernos de ruta
• Dinamización de grupos
• Actividades complementarias durante a ruta
• Avaliación dos itinerarios
• Interpretación e educación ambiental
ORIENTACIÓN
• Cartografía
• O mapa topográfico
• Técnicas de orientación: compás e deseño de actividades de xeocaching ambientadas
• Estratexias de orientación nas actividades en entornos naturais

DOMINGO DE 10:00H A 19:00H

CAMPISMO E ESCALADA
• Materiais, recursos e técnicas de acampada e pernocta
• Materias específicos
• Tipos de anclaxes
• Emprego axeitado do material
• Control das participantes • Mosquetoneo
• Aseguramento e descuelgue
• Escalada

MÓDULO 1: INTRODUCIÓN E OBXECTIVOS

MÓDULO 2: PRIMEIROS AUXILIOS
2.1. Definición.
2.2. Principios básicos.

MÓDULO 3 . VALORACIÓN INICIAL DA VÍTIMA
3.1. Valoración primaria e secundaria.
3.2. Evolución. Lesión – shock – PCR.

MÓDULO 4: FERIDAS E CONTUSIÓNS
4.1. Definición.
4.2. Síntomas e factores de gravidade.
4.3. Actuación.

MÓDULO 5: TRAUMATISMOS
5.1. Luxacións.
5.2. Escordaduras.
5.3. Fracturas. Clasificación.
5.4. Politraumatizado. Precaucións.

MÓDULO 6: HEMORRAXIAS
6.1. Clasificación.
6.2. Tipos.
6.3. Síntomas.
6.4. Actuación.

MÓDULO 7: QUEIMADURAS
7.1. Factores..
7.2. Clasificación: extensión, profundidade e localización
7.3. Actuación.

MÓDULO 8: INTOXICACIÓNS
8.1. Vías de intoxicación.
8.2. Síntomas.
8.3. Actuación.

MÓDULO 9: ALTERACIÓNS DA CONSCIENCIA
9.1. Lipotimia.
9.2. Síncope.
9.3. Epilepsia.
9.4. Shock. Tipos e causas.

MÓDULO 10: REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR (R.C.P.)
10.1. RCP Adulto-Adolescente.
10.2. RCP Pediátrica.

MÓDULO 11: OBSTRUCIÓN DA VÍA AÉREA (O.V.A.C.E.)
11.1. Clasificación. Tipos.

1-TEORÍA XERAL, SENSIBILIZACION ANTE O CONSUMO ENERGETICO, E O DESENVOLVEMENTO DO MEDIO AMBIENTE
Obxectivo do módulo:
Que o alumno poida chegar a concienciarse das necesidades que, un condutor, á hora de manexar un vehículo que vaia provisto dun motor térmico, hibrido ou eléctrico, ten de poñer en marcha todas as estratexias coñecidas, para lograr no seu funcionamento seguro, e que este, consuma a menor cantidade de enerxía posible, racionalizando o uso da automoción, para que o dereito á mobilidade, sexa unha práctica que non castigue o planeta, e coide o seu medio ambiente.

Duración do módulo:
0.5 Horas

Contidos formativos do módulo:
• O medio ambiente.
• Derivados do petróleo.
• Influencia do consumo de carburante no medio ambiente

2-OUTROS COMBUSTIBLES ó ENERXIAs.
Obxectivo do módulo:
Desde hai anos pódese combinar o consumo de enerxía nos motores de combustión interna dos tradicionais combustibles derivados do petróleo, por outros combustibles de densidades e octanaxes diferentes, tamén derivados do petróleo, como o GLP, ou outros gases do tipo de gas natural.
A electricidade, poida que non sexa a enerxía do futuro, na automoción, pero na actualidade está de moda, unha serie de vehículos utilízana ou como enerxía fonte ou como enerxía alternativa. Pero nestes vehículos pódense apreciar diferenzas Moi importantes con respecto a outros, nos seus sistemas de seguridade, no funcionamento dos seus ADAS e en manexo funcional dos seus mandos.

Duración do módulo:
0.25 Horas.

Contidos formativos do módulo:
• GLP.
• GNC.
• GNL.
• Modernos sistemas mecánicos.

3- CONDUCIÓN AUTÓNOMA E Os seus SISTEMAS DE SEGURIDADE, ADAS.
Obxectivo do módulo:
A mecánica cada día cambia dunha maneira rápida. O condutor non sempre está ao tanto deses cambios, e ademais as novas tecnoloxías fan que as cousas xa non sexan iguais que as anteriores e desa forma é necesario ir adaptando a moderna problemática actual aos coñecementos do condutor. Modernos sistemas de seguridade, que nos conducen inevitablemente a unha condución autónoma.

Duración do módulo:
0.25 Horas.

Contidos formativos do módulo:
• Coñecemento do vehículo.
• Sistemas de seguridade, ADAS.
• Control do acelerador e do freo.
• Modernos sistemas mecánicos.
• Nivel 1
• Nivel 2
• Nivel 3
• Nivel 4
• Nivel 5
• Condución preventiva.

4- TÉCNICAS DE CONDUCIÓN.
Obxectivo do módulo:
Que o alumno aprenda a base de perfeccionamento, mediante o método de simulacións como actuar #ante determinadas situacións de emerxencia.
Que o alumno coñeza como funcionas todos os sistemas de seguridade para sacar partido e proveito da súa función.

Duración do módulo:
0,5 horas.

Contidos formativos do módulo:
Visión e observación. Posición de condución.
Manexo do volante.
Trazado de curvas.
O uso dos freos.
Sistemas de seguridade activa e pasiva.

5- CURSO PRÁCTICO
Obxectivo do módulo:
Que o alumno poida adestrarse e adestrarse co automóbil no exercicio dunha serie de prácticas que lle serán útiles, se non para adquirir coñecementos, polo menos, para chegar a entender dunha forma eficiente e sobre todo segura, o mellor uso deste tipo de vehículos.

Duración do módulo:
4,25 horas.

Contidos formativos do módulo:
• Prácticas relativas ao curso
• Prácticas de condución eficiente.
• Simuladores de superficies deslizantes.
• Freadas con todos os sistemas de seguridade.
• Freadas con avarías.
• Circulo de Kann.
• Curva deslizante.

MÓDULO 1:
• Barra de menú.
• Ferramentas e atallos do teclado.
• Workspaces.
• Ferramentas de selección.
• Ferramentas de movemento.
• Ferramentas de escala.
• Ferramentas de rotación.
• Channel Box e parámetros.
• Tool Settings.

MÓDULO 2:
• Creación de polígonos primitivos.
• Variación de forma mediante vértices, caras e aristas.
• Ferramenta Extrude.
• Extrusión de caras e aristas.
• Creación de diferentes obxectos 3D utilizando modelado poligonal.

MÓDULO 3:
• Creación de perfiles.
• Creación de surfaces.
• Ferramenta Sculpting.
• Creación de diferentes obxectos 3D utilizando NURB´S.

MÓDULO 4:
• Asignar materiais.
• Parámetros de materiais.
• Engadir texturas aos modelos 3D.

MÓDULO 5:
• Colocación de cámaras e parámetros.
• Creación de luces e iluminación da escena.
• Colocación de todos os elementos.
• Ferramentas parent e utilización do Outliner.

MÓDULO 6:
• Parámetros de renderización.
• Como renderizar unha animación.
• Aumentar o nivel de detalle mediante o renderizado.

MÓDULO 7:
• Fundamentos básicos da animación 3D.
• Línea de tempo e FPS.
• Creación de claves de animación.
• Deformadores.
• Curvas de animación no Graph Editor.
• Montaxe dunha secuencia animada no Adobe Premiere.

Módulo 1:
a. Familiarización co medio audiovisual (AV).
b. Competencias e responsabilidades no AV.
c. Análise de textos e a súa correspondencia no set de rodaxe.
d. Que é o conflicto? O conflicto visto dende a cámara.

Módulo 2:
a. Desenrolo de personaxes partindo dun mesmo.
b. Os “concretos”, unha aproximación á interpretación a partir de estereotipos.
c. O proceso da personaxe, unha viaxe nunha escena. A escoita.
d. Análise de escenas e comparación.

Módulo 3:
a. Do xeral ó concreto: da lectura á gravación.
b. Ductilidade e improvisación ou como traballar nunha rodaxe actual.
c. Traballar “a verdade” interpretativa: a relación coa miña personaxe e coas outras.
d. “Vai á marca, busca o foco e fala”

Módulo 1: Emocións e coidados
- Que son as emocións?
- Identificación e apreciación das emocións.
- Importancia da atención emocional e dos coidados.

Módulo 2: Auto-coñecemento persoal
- Como actúo eu ante as emocións.
- Como traballar os meus medos.
- Auto-estima e auto-concepto.

Módulo 3: A Comunicación Non Violenta (CNV)
- Que é a Comunicación Non Violenta?
- Os pasos da Comunicación Non Violenta.
- Práctica e aplicación da Comunicación Non Violenta.

Módulo 4: Dinámicas da educación emocional
- Aplicación da educación emocional.
- Desenvolvemento de dinámicas de educación emocional.

MODULO 1: Márketing Dixital:
1. Márketing Dixital: fundamentos básicos do márketing dixital.
2. Deseño dunha campaña de márketing dixital
3. Aplicacións no Tempo Libre
4. Ferramentas e uso responsable no Tempo Libre: Tik-Tok; Mailchimp; Twitch,...
5. Ferramentas de traballo colaborativo: Asana, Slack.
6. Exercizos prácticos.

MODULO 2: Podcast:
1. Introducción
2. Que é o podcast e para que sirve?
3. A creación do podcast
4. Ferramentas de locución e grabación: Audacity Tool
5. Saíndo ao mundo: Anchor, Spotify, Itunes,...
6. Proxecto final

1. Xornada formativa. Esta xornada pretende ser dirixida ao voluntariado de Scouts de Galicia, pero tamén aberta a toda aquela mocidade que pretenda formar parte da mesma. Esta xornada divídese en dous módulos:
1.2. Formación en igualdade para a prevención e o afrontamento da violencia de xénero.

1.1. Programa de Xóvenes de Scouts de Galicia. Ensinarase o modo de proceder como voluntarios/as do movemento a través da educación pola acción, a vida en pequenos grupos, descubrimento e aceptación progresiva das responsabilidades e formación na autoxestión e confianza nun mesmo. Todo isto por medio dunha formación na que se alternará teoría con actividades e xogos atractivos e variados. O escutismo debe concebirse como un xogo no que o voluntariado ten un papel protagonista e sexa capaz de responsabilizarse do seu propio desenvolvemento.

Os materiais que se repartirán estarán adaptados as idades da mocidade marcando os obxectivos de progreso persoal acorde as capacidades de cada franxa de idade.

Este módulo pretende abordar a figura do voluntario/a no contexto da violencia de xénero. Búscase que o persoal voluntario sexa coñecedor de conceptos básicos en igualdade de xénero, profundando na importancia que ten coñecer o significado do feminismo e como afectan os roles e estereotipos de xénero as mulleres.
Tamén coñeceremos as orixes da violencia de xénero, o amor romántico e os ciclos da violencia en parella.
Finalmente dotaremos de recursos e ferramentas á mocidade voluntaria para que poidan previla e afrontala dende as boas prácticas.

A xornada é flexible, progresiva e ten continuidade, unha vez rematada a xornada o voluntariado ten acceso a información en calquera momento a través dos manuais e materiais que lles facilitamos as persoas participantes na xornada.

2. Xornada de convivencia lúdica na natureza a través dunha actividade de rafting no río Ulla facilitando a integración de novos voluntarios/as no grupo.

Nesta xornada farase uso do xogo como ferramenta que contribúe a acción, imaxinación, aventura, diversión, asociación en equipos, reparto de papeis respectando a igualdade de xénero e respecto das normas. Traballaremos valores de traballo en equipo, igualdade, participación e cohesión do grupo coa natureza, xa que dende o escutismo búscase que a xuventude teña a oportunidade de experimentar e conectarse coa contorna, en igualdade de oportunidades, sendo este un dos principais elementos do método Scout.