Plataforma de Teleformación da Xunta de Galicia

Módulo 1: Historia del voluntariado ambiental. Marco legal. Persona voluntaria y Entidades de acción voluntaria.
1.1 Historia del voluntariado ambiental
1.2 Marco legal del voluntariado
1.3 Persona voluntaria y Entidades de Acción Voluntaria

Módulo 2. Gestión de proyectos de voluntariado ambiental en los espacios naturales protegidos
2.1 Definición de los espacios naturales protegidos de Galicia. Ámbitos de actuación
2.2 Definición de Plan, Programa y Proyecto de voluntariado
2.3 Persona coordinadora de voluntariado y gestión y trabajo en equipo
2.4 Ejercicio: diseñar un proyecto de voluntariado ambiental por parte del alumnado

Módulo 3. Entidades y actividades de voluntariado ambiental desarrolladas en los espacios naturales protegidos de Galicia
3.1 Prevención de incendios forestales
3.2 Eliminación de especies exóticas invasoras
3.3 Voluntariado en ríos y playas
3.4 Restauración de hábitats
3.5 Recuperación de fauna
3.6 Custodia del territorio
3.7 Educación ambiental
3.8 Salida a campo para la identificación de posibles acciones voluntarias ambientales

Módulo 4. Igualdad en el voluntariado ambiental
4.1 Conceptos básicos en igualdad y género
4.2 Marco normativo de igualdad en el voluntariado ambiental
4.3 Perspectiva de género en la gestión de voluntariado ambiental
4.4 Protocolo de actuación ante el acoso sexual

Módulo 1: Historia del voluntariado ambiental. Marco legal. Persona voluntaria y Entidades de acción voluntaria.
1.1 Historia del voluntariado ambiental
1.2 Marco legal del voluntariado
1.3 Persona voluntaria y Entidades de Acción Voluntaria

Módulo 2. Gestión de proyectos de voluntariado ambiental en los espacios naturales protegidos
2.1 Definición de los espacios naturales protegidos de Galicia. Ámbitos de actuación
2.2 Definición de Plan, Programa y Proyecto de voluntariado
2.3 Persona coordinadora de voluntariado y gestión y trabajo en equipo
2.4 Ejercicio: diseñar un proyecto de voluntariado ambiental por parte del alumnado

Módulo 3. Entidades y actividades de voluntariado ambiental desarrolladas en los espacios naturales protegidos de Galicia
3.1 Prevención de incendios forestales
3.2 Eliminación de especies exóticas invasoras
3.3 Voluntariado en ríos y playas
3.4 Restauración de hábitats
3.5 Recuperación de fauna
3.6 Custodia del territorio
3.7 Educación ambiental
3.8 Salida a campo para la identificación de posibles acciones voluntarias ambientales

Módulo 4. Igualdad en el voluntariado ambiental
4.1 Conceptos básicos en igualdad y género
4.2 Marco normativo de igualdad en el voluntariado ambiental
4.3 Perspectiva de género en la gestión de voluntariado ambiental
4.4 Protocolo de actuación ante el acoso sexual

* La empresa agraria, emprendimiento para jóvenes en el rural gallego.
* Emprendimiento de jóvenes en el sector agrario: requisitos básicos.
* Emprendimiento de jóvenes en el sector agrario: ayudas públicas.
* Diferentes negocios en los que emprender en el sector primario
* Oportunidades de negocio en medio rural: casos de éxito.

Y se informará de los diferentes subsectores, características y comercialización:

Agricultura y ganadería: tradicional/ecológica, proximidad, IXP, ....
Transformación de productos agrarios: por talleres, artesanos, industrias...
Turismo de aventura y actividades deportivas
Ecoturismo especializado y/o turismo rural
Apicultura
Organización campamentos o eventos
Placas solares en entorno rural
Sector forestal

MÓDULO 1: Las acciones de voluntariado.
1.1. Definición
1.2. Dónde se pueden llevar a cabo.
1.3. Cómo se pueden llevar a cabo.
1.4. Para qué.
1.5. Normativa de referencia.

MÓDULO 2: Planificación y programación.
2.1. Introducción
2.2. Qué entendemos por planificación y programación.
2.3. La planificación sirve para...
2.4. Los programas y proyectos son herramientas para ....
2.5. Condiciones para una planificación eficaz. Dificultades. Para qué sirve elaborar un proyecto. Ventajas. Características de una buena planificación. Necesidad. Recomendaciones.
2.6. Bibliografía.

MÓDULO 3: Qué se planifica. Niveles de la planificación.
3.1. Qué se planifica. Niveles de la planificación: aclaración de términos.
3.2. Los programas y proyectos.
3.3. Diseño y redacción do proyecto. Estructura.
3.4. Bibliografía.

MÓDULO 4: Diseñar y planificar la evaluación como parte integrada del proceso.
4.1. Introducción.
4.2. Finalidad y objetivos
4.3. ¿Qué evaluamos?
4.4. Tipos de evaluamos.
4.5. Criterios de evaluamos.
4.6. ¿Cómo evaluamos?
4.7. ¿Con qué evaluamos? Indicadores da evaluamos.
4.8. Bibliografía.

MÓDULO 5: Justificación y redacción da memoria.
5.1. Justificación.
5.2. Elaboración de la memoria.

MÓDULO 6: Presentación de proyectos.
6.1. Aspectos que debe recoger una buena presentación.
6.2. Guía para la presentación de proyectos.
6.3. Otros formatos o guión para la presentación de proyectos.

MÓDULO 7: Ejecución y puesta en marcha.
7.1. Cuestiones importantes a tener en cuenta en cuanto a la gestión.
7.2. Organización y gestión.
7.3. Principales áreas de gestión.

MÓDULO 8: Aproximación general al Pacto de Estado contra la Violencia de Género.
8.1. Introducción.
8.2. Ejes de acción.
8.3. Eje 1. Medida 19
8.4. Educación en igualdad en Galicia.
8.5. Enlaces de interés

VIERNES DE 16:00H A 22:00H

NORMATIVA, ESPACIOS Y PREVENCIÓN DE RIESGOS
• Normativa legal específica
• Reconocimiento de espacios geográficos para el desenvolvimiento de las actividades
• Prevención de riesgos
• Criterios de supervisión y comprobación
• Identificación de peligros
• Protocolos de actuación en situaciones de riesgo
EQUIPO E MATERIAL
• Materiales específicos y su correcto mantenimiento
• Indumentaria y calzado

SÁBADO DE 10:00H A 22:00H

ELABORACIÓN DE ITINERARIOS DE SENDERISMO
• Análisis previo
• Selección de itinerarios en función de las características del entorno y el grupo
• Elaboración de fichas, informes y cuadernos de ruta
• Dinamización de grupos
• Actividades complementarias durante la ruta
• Evaluación de los itinerarios
• Interpretación y educación ambiental
ORIENTACIÓN
• Cartografía
• El mapa topográfico
• Técnicas de orientación: compás y deseño de actividades de geocaching ambientadas
• Estrategias de orientación en las actividades en entornos naturales

DOMINGO DE 10:00H A 19:00H

CAMPISMO Y ESCALADA
• Materiales, recursos y técnicas de acampada y pernocta
• Materiales específicos
• Tipos de anclajes
• Correcta utilización del material
• Control de las participantes
• Mosquetoneo
• Aseguramiento y descuelgue
• Escalada

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS

MÓDULO 2: PRIMEROS AUXILIOS
2.1. Definición.
2.2. Principios básicos.

MÓDULO 3 . VALORACIÓN INICIAL DE LA VÍCTIMA
3.1. Valoración primaria y secundaria.
3.2. Evolución. Lesión – shock – PCR.

MÓDULO 4: HERIDAS Y CONTUSIONES
4.1. Definición.
4.2. Síntomas y factores de gravedad.
4.3. Actuación.

MÓDULO 5: TRAUMATISMOS
5.1. Luxaciones.
5.2. Esguinces.
5.3. Fracturas. Clasificación.
5.4. Politraumatizado. Precauciones.

MÓDULO 6: HEMORRAGIAS
6.1. Clasificación.
6.2. Tipos.
6.3. Síntomas.
6.4. Actuación.

MÓDULO 7: QUEMADURAS
7.1. Factores..
7.2. Clasificación: extensión, profundidad y localización
7.3. Actuación.

MÓDULO 8: INTOXICACIÓNS
8.1. Vías de intoxicación.
8.2. Síntomas.
8.3. Actuación.

MÓDULO 9: ALTERACIONES DE LA CONSCIENCIA
9.1. Lipotimia.
9.2. Síncope.
9.3. Epilepsia.
9.4. Shock. Tipos y causas.

MÓDULO 10: REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR (R.C.P.)
10.1. RCP Adulto-Adolescente.
10.2. RCP Pediátrica.

MÓDULO 11: OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA (O.V.A.C.E.)
11.1. Clasificación. Tipos.

1.-TEORÍA GENERAL, CONCIENTIZACIÓN PARA EL CONSUMO ENERGÉTICO Y EL DESARROLLO DEL MEDIO AMBIENTE
Propósito del módulo:
Que el alumno pueda tomar conciencia de las necesidades que un conductor, cuando conduce un vehículo que está equipado con un motor térmico, híbrido o eléctrico, debe implementar todas las estrategias conocidas para lograr una operación segura, y que consuma la menor energía posible, agilizando el aprovechamiento de la industria automotriz, para que el derecho a la movilidad sea una práctica que no castigue al planeta, y cuide su medio ambiente.

Duración del módulo:
0,5 horas

Contenidos formativos del módulo:
• El entorno.
• Productos derivados del petróleo.
• Influencia del consumo de combustible en el medio ambiente

2-OTROS COMBUSTIBLES o ENERGÍAS.
Propósito del módulo:
Desde hace años, el consumo energético en los motores de combustión interna de los combustibles tradicionales derivados del petróleo se puede combinar con otros combustibles de distintas densidades y octanos, también derivados del petróleo, como el GLP, u otros gases del tipo gas natural.
Puede que la electricidad no sea la energía del futuro en la automoción, pero ahora está de moda, varios vehículos la utilizan como fuente de energía o como energía alternativa. Pero en estos vehículos se aprecian diferencias muy importantes respecto a otros, en sus sistemas de seguridad, en el funcionamiento de sus ADAS y en el manejo funcional de sus mandos.

Duración del módulo:
0,25 horas.

Contenidos formativos del módulo:
• BPL.
• GNC.
• GNL.
• Sistemas mecánicos modernos.

3- CONDUCCIÓN AUTÓNOMA Y SUS SISTEMAS DE SEGURIDAD, ADAS.
Propósito del módulo:
La mecánica cambia rápido todos los días. El conductor no siempre es consciente de estos cambios, y las nuevas tecnologías hacen que las cosas ya no sean como antes y por ello es necesario adaptar la problemática moderna actual al conocimiento del conductor. Modernos sistemas de seguridad, que inevitablemente nos llevan a la conducción autónoma.

Duración del módulo:
0,25 horas.

Contenidos formativos del módulo:
• Conocimiento del vehículo.
• Sistemas de seguridad, ADAS.
• Control de acelerador y freno.
• Sistemas mecánicos modernos.
• Nivel 1
• Nivel 2
• Nivel 3
• Nivel 4
• Nivel 5
• Conducción preventiva.

4- TÉCNICAS DE CONDUCCIÓN.
Propósito del módulo:
Que el alumno aprenda las bases de la superación, mediante el método de los simulacros, de cómo actuar ante determinadas situaciones de emergencia.
Que el alumno sepa cómo funcionan todos los sistemas de seguridad para aprovechar su función.

Duración del módulo:
0,5 horas

Contenidos formativos del módulo:
Visión y observación. Puesto de conducción.
Manejo del volante.
Dibujo de curvas.
El uso de frenos.
Sistemas de seguridad activa y pasiva.

5- CURSO PRÁCTICO
Propósito del módulo:
Que el alumno pueda entrenarse y entrenarse con el coche en el ejercicio de una serie de prácticas que le servirán, si no para adquirir conocimientos, al menos para llegar a comprender de forma eficaz y sobre todo segura, el mejor aprovechamiento de este tipo. de vehículo

Duración del módulo:
4.25 horas.

Contenidos formativos del módulo:
• Prácticas relacionadas con el curso
• Prácticas de conducción eficiente.
• Simuladores de superficies deslizantes.
• Despedido con todos los sistemas de seguridad.
• Trenzado con roturas.
• Círculo de Kann.
• Curva deslizante.

MÓDULO 1:
• Barra de menú.
• Herramientas y atajos del teclado-
• Workspaces.
• Herramientas de selección.
• Herramientas de movimiento.
• Herramientas de escala.
• Herramientas de rotación.
• Channel Box y parámetros.
• Tool Settings.

MÓDULO 2:
• Creación de polígonos primitivos.
• Variación de forma mediante vértices, caras y aristas.
• Herramienta Extrude.
• Extrusión de caras y aristas.
• Creación de diferentes objetos 3D utilizando modelado poligonal.

MÓDULO 3:
• Creación de perfiles.
• Creación de surfaces.
• Herramienta Sculpting.
• Creación de diferentes objetos 3D utilizando NURB´S.

MÓDULO 4:
• Asignar materiales.
• Parámetros de materiales.
• Añadir texturas a modelos 3D.

MÓDULO 5:
• Colocación de cámaras y parámetros.
• Creación de luces e iluminación de la escena.
• Colocación de todos los elementos.
• Herramientas parent y utilización del Outliner.

MÓDULO 6:
• Parámetros de renderización.
• Como renderizar una animación.
• Aumentar el nivel de detalle mediante el renderizado.

MÓDULO 7:
• Fundamentos básicos de la animación 3D.
• Línea de tiempo y FPS.
• Creación de claves de animación.
• Deformadores.
• Curvas de animación en el Graph Editor.
• Montaje de una secuencia animada en Adobe Premiere.

Módulo 1:
a. Familiarización con el medio audiovisual (AV).
b. Competencias y responsabilidades en el AV.
c. Análisis de textos y su correspondencia en el set de rodaje.
d. ¿Qué es el conflicto? El conflicto visto desde la cámara.

Módulo 2:
a. Desarrollo de personajes partiendo de uno mismo.
b. Los “concretos”, una aproximación a la interpretación a partir de estereotipos.
c. El proceso del personaje, un viaje en una escena. La escucha.
d. Análisis de escenas y comparación.

Módulo 3:
a. De lo general a lo concreto: de la lectura a la grabación.
b. Ductilidad e improvisación o como trabajar en un rodaje actual.
c. Trabajar “la verdad” interpretativa: la relación con mi personaje y con los otros.
d. “Vete a la marca, busca el foco y habla”

Módulo 1: Emociones y cuidados
- ¿Qué son las emociones?
- Identificación y apreciación de las emociones.
- Importancia de la atención emocional y los cuidados.

Módulo 2: Autoconocimiento personal
- Cómo actúo yo ante las emociones.
- Cómo trabajar mis miedos.
- Auto-estima y auto-concepto.

Módulo 3: La Comunicación No Violenta (CNV)
- ¿Qué es la Comunicación No Violenta?
- Los pasos de la Comunicación No Violenta.
- Práctica y aplicación de la Comunicación No Violenta.

Módulo 4: Dinámicas de la educación emocional
- Aplicación de la educación emocional.
- Desarrollo de dinámicas de educación emocional.

MODULO 1: Márketing Digital: 
1. Márketing Digital: fundamentos básicos del márketing digital.
2. Diseño de una campaña de márketing digital
3. Aplicaciones en el Tiempo Libre
4. Herramientas y uso responsable en el Tiempo Libre: Tik-Tok; Mailchimp; Twitch,...
5. Herramientas de trabajo colaborativo: Asana, Slack.
6. Ejercicios prácticos.

MODULO 2: Podcast:
1. Introducción
2. ¿Qué es elpodcast y para qué sirve?
3. La creación del podcast
4. Herramientas de locución y grabación: Audacity Tool
5. Saliendo al mundo: Anchor, Spotify, Itunes,...
6. Proyecto final

1. Jornada formativa. Esta jornada pretende ser dirigida al voluntariado de Scouts de Galicia, pero también abierta a toda aquella juventud que pretenda formar parte de la misma. Esta jornada se divide en dos módulos:
1.2. Formación en igualdad para la prevención y el afrontamiento de la violencia de género.

1.1. Programa de Jóvenes de Scouts de Galicia. Se le enseñará el modo de proceder como voluntarios/as del movimiento a través de la educación por la acción, la vida en pequeños grupos, descubrimiento y aceptación progresiva de las responsabilidades y formación en la autogestión y confianza en uno mismo. Todo esto por medio de una formación en la que se alternará teoría con actividades y juegos atractivos y variados. O escutismo debe concebirse como un juego en el que el voluntariado tiene un papel protagonista y sea capaz de responsabilizarse de su propio desarrollo.

Los materiales que se repartirán estarán adaptados a las edades de la juventud marcando los objetivos de progreso personal acorde a las capacidades de cada franja de edad.

Este módulo pretende abordar la figura del voluntario/a en el contexto de la violencia de género. Se busca que el personal voluntario sea conocedor de conceptos básicos en igualdad de género, profundizando en la importancia que tiene conocer el significado del feminismo y como afectan los roles y estereotipos de género a las mujeres.
También conoceremos los orígenes de la violencia de género, el amor romántico y los ciclos de la violencia en pareja.
Finalmente dotaremos de recursos y herramientas a la juventud voluntaria para que puedan prevenirla y afrontarla desde las buenas prácticas.

La jornada es flexible, progresiva y tiene continuidad, una vez finalizada la jornada el voluntariado tiene acceso a la información en cualquier momento a través de los manuales y materiales que les facilitamos a las personas participantes en la jornada.

2. Jornada de convivencia lúdica en la naturaleza a través de una actividad de rafting en el río Ulla facilitando la integración de nuevos voluntarios/as en el grupo.

En esta jornada se hará uso del juego como herramienta que contribuye a la acción, imaginación, aventura, diversión, asociación en equipos, reparto de papeles respetando la igualdad de género y respeto de las normas. Trabajaremos valores de trabajo en equipo, igualdad, participación y cohesión del grupo con la naturaleza, ya que desde el escutismo se busca que la juventud tenga la oportunidad de experimentar y conectarse con el contorno, en igualdad de oportunidades, siendo este uno de los principales elementos del método Scout.